Manual Voleibol Sentado

VOLEIBOL SENTADO 26 4.4. Estratégias específicas para realizar a aula ou a actividade As estratégias são as formas utilizadas para maximizar a instrução: - Enfatize a interacção social e atribuir a função de "ajudantes" aos jogadores para participarem como guias e / ou suportes na prática individual; - Dê tempo extra para completar tarefas; - Faça uso do reforço positivo; - Incorpore escrita e estratégias visando linguagem oral “pop quiz”; - Dê instruções explícitas e repetidas; - Forneça exemplos claros, definidores do comportamento que se espera; - Seja paciente e flexível no planeamento; - Desmultiplique as tarefas em etapas menores; - Use demonstrações com frequência; - Use constantemente formas de jogo; - Forneça constantemente informação e exemplos práticos; Use grupos com níveis diferenciados. 4.5. Estratégias para a inclusão Para que os esforços de inclusão sejam bem sucedidos, os treinadores neces- sitam de: - Estar cientes do tipo e da gravidade da deficiência que a pessoa apresenta; - Avaliar o tipo de actividade mais aconselhável a realizar; - Garantir que modificação nos equipa- mentos é segura e realizável; - Determinar as necessidades individuais e/ou dos pares que garantam a inclusão activa da pessoa com deficiência na actividade ou no jogo. Fig.10 - Acção de divulgação com utentes da MAPADI e atletas do Clube Desportivo da Póvoa